Popular Post

Archive for 2015

Resensi Buku "Acuan & Teknik Penilaian Proses & Hasil Belajar dalam Kurikulum 2013"

By : Unknown



Akhir-akhir ini dunia pendidikan banyak dihebohkan masalah kurikulum 2013. Beberapa sekolah ada yang merasa kurang cocok bahkan ada sekolah yang akan segera mengakhiri kurikulum 2013 dan kembali menggunakan kurikulum lama yaitu KTSP. Hal ini terjadi dikarenakan guru kurang memahami cara kerja ketika menggunakan kurikulum 2013. Saat guru tidak paham dengan kurikulum yang digunakan, maka kurikulum tidak akan berjalan sesuai dengan semestinya.
Kali ini saya akan memperkenalkan salah satu buku yang dapat dijadikan referensi dalam menyikapi kurikulum 2013. Buku tersebut berjudul Acuan & Teknik Penilaian Proses & Hasil Belajar dalam Kurikulum 2013. Untuk lebih jelasnya dapat disimak pada resensi yang telah saya buat di bawah ini:

IDENTITAS BUKU

http://www.arruzzbookstore.com/wp-content/uploads/2014/12/Acuan-Teknik-Penilaian-Proses-dan-Hasil-Belajar-dalam-Kurikulum-2013_FILM.jpg


Judul              : Acuan & Teknik Penilaian Proses & Hasil Belajar dalam Kurikulum 2013.
Pengarang     : Dr. Kusaeri, M. Pd
Harga             : Rp 48.000,-
Ukuran          : 14,8 x 21 cm
Halaman       : 220 hal
ISBN               : 978-602-313-025-2
Penerbit        : Ar- Ruzz Media

PENULIS

Dr. Kusaeri, M. Pd, lahir di kota Bojonegoro, Jawa Timur pada 7 Juni 1972. Beliau merupakan lulusan terbaik serta mendapat predikat cumlaude ketika menempuh program doktor penelitian dan evaluasi pendidikan di Universitas Negreri Yogyakarta (UNY) tahun 2012. Selain itu beliau juga pernah mendalami bidang evaluasi pendidikan matematika di Ohio State University, USA pada tahun 2010-2011. Sekaligus aktif sebagai pengurus Himpunan Evaluasi Pendidikan Indonesia (HEPI) Jawa Timur. Melalui latarbelakang serta pengalamannya pada bidang pendidikan itulah yang mendorong terbitnya buku “Acuan & Teknik Penilaian Proses & Hasil Belajar dalam Kurikulum 2013”.

PENDAHULUAN

Buku “Acuan & Teknik Penilaian Proses & Hasil Belajar dalam Kurikulum 2013” ini hadir sebagai solusi jitu dan komplit. Buku ini akan menjadi sumber referensi bagi para guru, dosen, pemerhati pendidikan, dan mahasiswa dalam menyelami berbagai teknik penilaian pada kurikulum 2013.

ISI BUKU

Buku ini menyajikan beragam teknik penilaian yang dapat digunakan dalam menghadapi kurikulum 2013. Pada awal pembahasan buku, sedikit disinggung mengenai konsep dasar dari penilaian itu sendiri. Hal tersebut memang perlu dibahas, guna memberikan pencerahan bagi yang masih bingung dalam membedakan antara pengukuran, penilaian, dan evaluasi.
Sebelum membahas lebih jauh mengenai beberapa teknik penilaian, buku ini juga mengulas mengenai bagaimana cara merumuskan tujuan pembelajaran. Dimulai dari membuat indikator yang baik, kisi-kisi, serta bagaimana cara memilih teknik penilaian secara tepat sehingga nilai yang diberikan terhadap siswa mampu mewakili setiap aspek yang akan dinilai.
Selanjutnya, buku ini mengulas lebih mendalam dan terperinci mengenai setiap teknik penilaian, mulai dari teknik penilaian tes tertulis bentuk pilihan dan bentuk uraian yang dilengkapi dengan analisis butir soal. Kemudian teknik penilaian portofolio, teknik penilaian kinerja, teknik penilaian proyek, teknik penilaian diri, teknik penilaian tes lisan dan penugasan, serta teknik penilaian jurnal. Setiap teknik penilaian yang dibahas, selalu dilengkapi dengan beberapa contoh pengaplikasian sebagai penjelas.

KELEBIHAN

1.      Pada pembahasan analisis butir soal, penulis dalam menghitung tingkat kesukaran, daya pembeda tidak hanya menggunakan cara manual melainkan juga menggunakan program komputer yang sederhana.
2.      Setiap contoh pengaplikasian teknik penilaian yang disajikan, tidak hanya dalam satu mata pelajaran saja, namun dalam berbagai mata pelajaran.
3.      Penulis dalam mengemukakan ide dan gagasannya selalu total dan menyeluruh. Hal tersebut dibuktikan melalui teknik penilaian jurnal yang ditulisnya. Teknik penilaian jurnal pada umumnya adalah Jurnal berbentuk catatan guru di dalam dan di luar kelas yang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik yang berkaitan dengan sikap dan perilaku. Namun pada buku ini ternyata jurnal tidak hanya dibuat oleh guru tetapi siswa juga dapat membuat jurnalnya sendiri mengenai aktivitas keseharian mereka di kelas.
4.      Dalam menulis buku ini, penulis menungkan idenya dalam bentuk kata-kata yang sederhana, lugas, dan mudah dipahami.

KEKURANGAN

Berdasarkan sudut pandang saya sebagai pembaca, saya merasa buku ini sudah cukup baik. Namun ada satu teknik penilaian yang umum namun tidak dicantumkan pada buku ini, yaitu teknik penilaian teman sejawat. Diharapkan ada edisi baru guna menyempurnakan buku ini.

KESIMPULAN

Buku ini secara keseluruhan sudah sangat mewakili penjelasan mengenai berbagai teknik yang dapat digunakan dalam menghadapi kurikulum 2013. Diharapkan bagi para guru setelah membaca buku ini tidak lagi merasa kebingungan dan terbebani dengan kurikulum 2013. Karena sejatinya kurikulum hadir untuk memudahkan proses pembelajaran dan bukan malah mempersulit proses pembelajaran.


- Copyright © Media Pembelajaran Matematika - Date A Live - Powered by Blogger - Designed by Johanes Djogan -